Frühförderung in bimodal-bilingualen Settings

Das zunehmende Interesse von Eltern, ihr hörgeschädigtes Kind sowohl laut- als auch gebärdensprachlich erziehen zu wollen, konfrontiert die «klassische» Frühförderung mit neuen Herausforderungen. Die Bedeutung des Empowerments der Eltern für die Entwicklung ihres Kindes ist wichtiger und von Fachkräften werden mehr beraterische Fertigkeiten gefordert.

Dieser eintägige Weiterbildungskurs richtet sich an Audiopädagoginnen und -pädagogen und Gebärdensprachlehrpersonen. Wir setzen den Fokus auf die ganzheitliche Unterstützung des Laut- und Gebärdenspracherwerbs im Frühförderbereich. Ziel ist es, die Kompetenzen in den Familien für eine gelingende, bimodal-bilinguale Kommunikation zu stärken und die dafür notwendigen Umfeldbedingungen zu etablieren. Neben einem theoretischen Hintergrund und beispielhaften Modellen werden praktische Übungen und der Austausch zwischen gehörlosen, schwerhörigen und hörenden Fachkräften im Mittelpunkt stehen.

Konkrete Inhalte werden sein:

• Grundlagen des bimodal-bilingualen Spracherwerbs und Sprachinputs
• Strategien zur Förderung von Laut- und Gebärdensprache in der Familie
• Zusammenarbeit und Kooperationsmöglichkeiten zwischen hörenden Audiopädagog:innen und gehörlosen Gebärdensprachlehrenden sowie weiteren bedeutsamen Kontexten
• Praktische Übungen, gegenseitiges Austauschen von Perspektiven und Handlungsansätzen

• Zentrales Ziel ist das Verständnis für Gelingensfaktoren im bimodal-bilingualen Spracherwerb und Identitätsentwicklung.

• Sie verstehen, wie bimodale Bilingualität entsteht und welche Vorteile dies hat für das spätere Leben der Familien und Kinder.

• Sie kennen Faktoren, die eine solche Entwicklung stärken und wie Sie aus Ihrer Fachlichkeit heraus diese unterstützen können.

• Sie lernen, innovative Kooperationsmöglichkeiten zu entwickeln.