Barrieren in Unterrichtsprozessen erkennen

Bitte beachten Sie die Allgemeinen Geschäftsbedingungen für Weiterbildungen der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH).

• Präsenzkurs (6 Std.): Theoretische Vorbereitung von Unterrichtsanalysen, Üben mit interaktivem Tool, Vorbereitung einer Unterrichtsbeobachtung anhand eigener Fallbeispiele.

• Selbstlernphase (1,5 Std.): Sie beobachten systematisch und theoriegeleitet ein konkretes Fallbeispiel im eigenen Unterricht.

• Webinar (3 Std.): Auswertung der Unterrichtsbeobachtungen, Entwicklung von Hypothesen zu möglichen Barrieren,  Entwicklung alternativer Handlungsstrategien.

• Selbstlernphase (1,5 Std.): Sie erproben Handlungsstrategien im Unterricht.

• Webinar (3 Std.): Auswertung und Reflexion der Erfahrungen.

Der Kurs richtet sich an Personen, die derzeit in Schulen tätig und entweder im Unterricht oder in kleineren Lerngruppen anwesend sind. Das begleitete Selbststudium beinhaltet, dass das Erlernte in der eigenen Unterrichtspraxis erprobt wird und Unterrichts- oder Lerngruppenbeobachtungen möglich sind

Teilnahmebestätigung

Präsenzseminar: Die Mitarbeit im Seminar erfordert die Bearbeitung von Fallbeispielen in einem interaktiven Tool innerhalb des Seminars.

Selbstlernphasen: Bearbeitung und Umsetzung der Aufträge für die praktischen Erprobungsphasen, Dokumentation der Vorüberlegungen, Beobachtungen und Erfahrungen.