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Wenn die Interaktion zwischen der Lehrperson und dem Kind überdauernd belastet ist, helfen verbindlich festgelegte kleine Zeitfenster im Einzelsetting. In diesen Momenten ist die Lehrperson zuverlässig für das Kind da und interessiert sich für dessen Tun – ganz ohne es zu bewerten.

Kinder und Jugendliche mit Verhaltensproblemen sind ein zentrales Thema der Heilpädagogik. Eine Studie der HfH zeigt auf, wo genau im schulischen Alltag der Schuh drückt und welche Programme von den betroffenen Lehrpersonen als erfolgreich beurteilt werden.

Überraschend ist, dass Schulteams auch dann tragfähig sein können, wenn sie einfach nur über Kinder plaudern.

Die Schule Friedheim geht neue Wege. Wer hier über die Stränge schlägt, bekommt keine Strafe, sondern ein Gesprächsangebot.

Das Lehrmittel in Mathematik spricht die Schülerinnen und Schüler teilweise nicht an. Das stellen jene Zürcher Sekundarlehrpersonen fest, welche das Mathebuch auf seine Praxistauglichkeit hin begutachtet haben. Als Folge davon hat die Bildungsdirektion den Auftrag erteilt, ergänzende Materialien zum Lehrmittel zu erarbeiten.