CAS Einführung in die inklusive Didaktik: heil- und sonderpädagogische Fragestellungen (Chur)

Einleitung

Wollen Sie Ihre Kompetenzen in heil- und sonderpädagogischen Fragen erweitern? Fragestellungen aus Ihrer Praxis können Sie gemeinsam mit Dozierenden und Studierenden und des Masters Schulische Heilpädagogik im wissenschaftlichen Kontext erläutern und praxisnah umsetzen. Aus einer Vielfalt an themenspezifischen Modulen gestalten Sie Ihre Laufbahn mit den flexiblen CAS-Lehrgängen (zum Laufbahnmodell).

Überblick

Der CAS «Einführung in die inklusive Didaktik: heil- und sonderpädagogische Fragestellungen» ist ein flexibler Lehrgang im Rahmen des Laufbahnmodells. Mindestens zwei von drei Modulen finden, falls in Präsenz und nicht online, am Standort Chur statt. Der CAS-Lehrgang besteht aus drei Modulen: Dem Grundlagenmodul, einem Wahlmodul und dem Abschlussmodul.

Wie kann Unterricht für alle gestaltet werden? Wie können Barrieren im Unterricht minimiert werden? Wo liegen die Herausforderungen inklusiver Didaktik? Im Grundlagenmodul «Inklusive Didaktik unter heilpädagogischer Perspektive: Lernen und Partizipation in Sprache und Mathematik» lernen Sie, wie Sie gezielt flexible Möglichkeiten der Lernumgebung und -unterstützung bereitstellen können und damit die Partizipation aller Schüler:innen im Unterricht stärken. Der Fokus liegt auf den Bereichen Sprache und Mathematik.

Aus den Wahlpflichtmodulen

• Heilpädagogik im Bereich Lernen. Lernschwierigkeiten
• Heilpädagogik im Bereich sozial-emotionale Entwicklung und Verhalten I

wählen Sie den gewünschten Förderschwerpunkt. Erwerben Sie wissenschaftsbasierte Kompetenzen, die Sie befähigen, Schüler:innen mit besonderem Bildungsbedarf nachhaltig zu unterstützen.

Mit dem dritten und den CAS abschliessenden Modul «Kasuistik: Einzelfälle besser verstehen» werden heil- und inklusionspädagogisch relevante Fälle über kollegiale Fallberatung bearbeitet, das heisst Situationen aus der eigenen Praxis werden praxeologisch und wissenschaftlich analysiert.