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Lehrplan 21 bei komplexer Behinderung
Die Kompetenzen des Lehrplans 21 gelten im Grundsatz für alle Kinder. Eine Broschüre zur Anwendung des Lehrplans 21 für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschulen wurde von Ariane Bühler, HfH, in Kooperation mit der PHZH erstellt und nun veröffentlicht. Zur News Link News
Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz
Im Oktober 2018 hat der Bundesrat einen richtungsweisenden Bericht zur Verbesserung der Diagnostik, Behandlung und Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz verabschiedet. Eine kritische Würdigung des Berichtes aus einer heilpädagogischen Perspektive wurde nun in der Schweizerischen Zeitschrift für Heilpädagogik veröffentlicht. Diese wurde von den Expertinnen und Experten der Fachstelle Autismus verfasst.
Zur Stellungnahme Link zur Stellungnahme ASS-Bericht
Fokus Autismus
Heilpädagogische Fachinhalte multimedial auf den Punkt gebracht – mit Video, Infografik, Bildserien und kurzen Texten. HfHkompakt ist eine Plattform für alle, die sich schnell und fundiert über Fachinhalte der HfH informieren wollen, so stets auf dem aktuellen Stand sind und bei Bedarf niederschwellig zu vertiefenden Angeboten und Beratungen gelangen. Der aktuelle Fokus liegt auf dem Thema Autismus: Zu HfHkompakt Link zu HfH kompakt
Für Praktikumsleitende
Dieser Kurs ist eine Weiterbildungsmöglichkeit, um berufliche Kompetenzen in der Begleitung von Studierenden im Praktikum zu erweitern. Ziel sind die eigene Rolle als Praktikumsleitung zu reflektieren, situationsangemessen zu gestalten und Herausforderungen professionell zu begegnen. Zum Angebot Link zum Weiterbildungsplaner: Interdisziplinäre Weiterbildung für Praktikumsleitende Link zum Weiterbildungsplaner: HFE Angebote
Stiftungsrat SSBL
Am 12. Juli wurde HfH-Dozent Dr. Lars Mohr vom Regierungsrat des Kantons Luzern zum neuen Mitglied des Stiftungsrats der Stiftung für Schwerbehinderte Luzern SSBL gewählt. Er ersetzt HfH-Dozent Albin Dietrich, welcher in seinen 15 Amtsjahren massgeblich zur positiven Weiterentwicklung beigetragen hat. Zur News Link zur News: Lars Mohr neu im Stiftungsrat
Agenda
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31. August 2019, Samstag, 9.00 bis 10.30 Uhr
HfH-Round-Table «Pauschal-Ressourcen an Schulen, Risiken und Chancen für die sonderpädagogische Versorgung»
Ort: HfH Zürich, Aula 100, 1. Stock
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10. September 2019, 18.00–19.30 Uhr
Zusätzlicher Infoanlass zum Masterstudiengang
Ort: HfH Zürich
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11. September 2019, 18.00–19.00 Uhr
Ringvorlesung: Schwere Mehrfachbehinderung als Prüfstein der Integration
Jahresthema: Integration konkret - aus dem Nähkästchen geplaudert, Referent: Mirko Baur, Gesamtleiter der Schweizerischen Stiftung für Taubblinde «Tanne», Langnau am Albis. Ort: HfH Zürich
Last Minute Angebote
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27. August– 2. September 2020
CAS Beratung in der Schule
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4. September–25. September 2019
Adaptive Diagnostik in der Mathematik für die Schulstufen 1-9
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12. September–25. September 2020
CAS Integration von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen
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16. September–21. Oktober 2019
Förderdiagnostik und -planung PMGB = Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung (P03)
Aktuelle Magazin-Ausgabe
«heilpädagogik aktuell» in der Sommer-Ausgabe 2019 beschäftigt sich damit, wie Schulische Integration gelingen kann. Sie finden im Magazin einen Leitartikel von Prof. Dr. Andrea Lanfranchi sowie weitere wissenschaftsbasierte und praxisorientierte Artikel aus Forschung, Lehre und Dienstleistungen. Eine Reportage aus dem Kanton Zug und ein Interview mit dem künftigen VSLCH-Präsidenten runden das Heft ab. Das Hochschulmagazin behandelt Spezialthemen aus der Heil- und Sonderpädagogik und erscheint dreimal jährlich.
Neu erschienen
Rhythmik: Handlungsorientiert, mehrdimensional, ästhetisch – Ein gestalterisches Verfahren in der Pädagogik und der Heilpädagogik
20 Jahre nach «Selber denken macht klug» erscheint eine gänzlich überarbeitete und erweiterte Darstellung der Zürcher Rhythmik als ein gestalterisches Verfahren in der Heilpädagogik. Die Erfahrungen zeigen, wie erfolgreich die Rhythmik bei der Gestaltung der Lernprozesse und des Unterrichts im künstlerischen, pädagogischen und insbesondere auch im heilpädagogischen Bereich eingesetzt werden kann.