Inhalt
Partizipative Forschung
Prof. Dr. Annett Thiele von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (D) gab am 18. Februar 2020 einen Einblick in die Partizipative Forschung und die Besonderheiten dieses Forschungszugangs.
Zum Nachbericht
Link zur News: Gemeinsam forschen - gemeinsam lernen
Motivation und Selbstregulation
In einem Forschungsprojekt soll die Förderung von Motivation und Selbstregulation im Fach Mathematik bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten verbessert werden. Gesucht werden Fachpersonen der Schulischen Heilpädagogik oder Lehrpersonen, die an dem Forschungsprojekt teilnehmen. Weitere Infos zur Teilnahme
Fokus Integration
Heilpädagogische Fachinhalte multimedial auf den Punkt gebracht – mit Video, Infografik, Bildserien und kurzen Texten. HfHkompakt ist eine Plattform für alle, die sich schnell und fundiert über Fachinhalte der HfH informieren wollen, so stets auf dem aktuellen Stand sind und bei Bedarf niederschwellig zu vertiefenden Angeboten und Beratungen gelangen. Der aktuelle Fokus liegt auf dem Thema Integration: Zu HfHkompakt Link zu HfH kompakt
Gemeinsam lernen
Der CAS Inklusion - Gemeinsam Lernen im Unterricht I:GLU vernetzt Elemente aus der Inklusionspädagogik und der Fachdidaktik mit Konzepten der Umsetzung im Zyklus 1.Weitere Infos zum CAS Link zum CAS: Inklusion - Gemeinsames Lernen im Unterricht
Beziehung gut, alles gut?
Verhaltensprobleme sind häufig die Folge von Problemen der Lehrer-Schüler-Beziehung. Und sie lassen sich nur im Rahmen von Beziehungen wieder beheben. Zum Tagungsrückblick Link zum Tagungsrückblick: Erfolgreich in Beziehung sein
Agenda
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26. Februar 2020, 16.30–17.30 Uhr
Bewegen, zeichnen, schreiben: Ein praxisorientiertes grafomotorisches Konzept, DiZ-Event
Referentin: Dora Heimberg, Dozentin und Therapeutin für Psychomotorik, Beratung und Erwachsenenbildung. Ort: HfH Zürich, DiZ
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5. März 2020, 12.15–13.15 Uhr
Inklusive Bildung und die Steuerung heilpädagogischer Angebote, Forschungskolloquium
Referentinnen: Minna Törmänen, Prof. Dr., HfH, Monika Theresa Wicki, Prof. Dr., HfH. Ort: HfH Zürich, Raum 202
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10. März 2020, 12.15–13.15 Uhr
Körperbehinderung und schulische Integration: Wahrgenommenes Integriertsein aus unterschiedlichen Perspektiven und im Übergang in die Sekundarstufe, Forschungskolloquium
Referentinnen: Susanne Schriber, Prof. Dr., HfH, Anne Stöcker, MA, Universität Bielefeld (D). Ort: HfH Zürich, Raum 107
Last Minute Angebote
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4. März–11. März 2020
Integration auf der Sek? Möglich mit Beziehung und Präsenz
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4. März–18. März 2020
Ein ausgewogenes Menu: Konzeption von sonderpädagogischen Angeboten
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20. März–20. März 2020
Tagung Schule integriert … starke multiprofessionelle Teams
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25. März–25. März 2020
Gebärdensprache oder Lautsprache? Gestaltung des bilingual-bimodalen Unterrichts
Aktuelle Magazin-Ausgabe
Wie kann ein Lehrplan umgesetzt werden, damit er für die Bildung aller Kindern und Jugendlichen richtungsweisend ist? Die neue Ausgabe des Hochschulmagazins beschäftigt sich mit der Bildungsplanung bei Behinderung. Im Heft finden Sie spannende Aussagen und Hintergrundinfomationen von Experten und Expertinnen der HfH. Eine Reportage über eine Sonderschule aus dem Kanton St. Gallen und ein Interview mit Martin Imhof, leitender Mitarbeiter im Aargauer Bildungsdepartement, runden das Heft ab. Das Hochschulmagazin behandelt Spezialthemen aus der Heil- und Sonderpädagogik und erscheint dreimal jährlich.
Neu erschienen
Rhythmik: handlungsorientiert, mehrdimensional, ästhetisch – Ein gestalterisches Verfahren in der Pädagogik und der Heilpädagogik
20 Jahre nach «Selber denken macht klug» erscheint eine gänzlich überarbeitete und erweiterte Darstellung der Zürcher Rhythmik als ein gestalterisches Verfahren in der Heilpädagogik. Die Erfahrungen zeigen, wie erfolgreich die Rhythmik bei der Gestaltung der Lernprozesse und des Unterrichts im künstlerischen, pädagogischen und insbesondere auch im heilpädagogischen Bereich eingesetzt werden kann.