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Schwierige Schüler und überforderte Eltern sind zunehmend eine Belastung für viele Schulen. Fachleute der HfH unterstützen Schulteams auf dem Weg der Integration – und erläutern, worauf es dabei ankommt.

Filmvorführungen in Kinos können autismusfreundlich gestaltet werden. Eine HfH-Studie zeigt, wie das geht – und dass es funktioniert.

Der Einblick in den Zwischenstand der Längsschnittstudie ZEPPELIN zeigt: Förderung von Kleinkindern aus belasteten Familien wirkt.

Ein internationales Forschungsteam entwickelt ein Computersystem, das Gebärden selbständig erkennt und beurteilt.

Der Einbezug Betroffener in den Forschungsprozess kann ein Gewinn sein. Doch es braucht Augenmass und Augenhöhe.

Im Jubiläumstalk wurde diskutiert, was Rosinen der letzten Jahre waren, warum man Betroffene in den Forschungsprozess einbeziehen sollte und wie die Erkenntnisse die Praxis verändert haben.

Kinder und Jugendliche mit heilpädagogischem Förderbedarf verlieren zum Teil den Anschluss in der MINT-Bildung. Um dies zu verhindern, muss der Unterricht angepasst werden.

Übergänge bergen Risiken – und auch Chancen. Die Forschung zeigt: Jugendliche mit Beeinträchtigungen sind in ihrer Berufsausbildung dann zufrieden und erfolgreich, wenn sie einen passenden Beruf wählen können und in Schule und Betrieb viel Unterstützung erfahren.

Mit ihrer Professorenstelle will Prof. Dr. Monika Wicki die Steuerung heilpädagogischer Angebote optimieren.